Главная    Med Top 50    Реклама  

  MedLinks.ru - Вся медицина в Интернет

Логин    Пароль   
Поиск   
  
     
 

Основные разделы

· Разделы медицины
· Библиотека
· Книги и руководства
· Рефераты
· Доски объявлений
· Психологические тесты
· Мнение МедРунета
· Биржа труда
· Почтовые рассылки
· Популярное

· Медицинские сайты
· Зарубежная медицина
· Реестр специалистов
· Медучреждения

· Новости медицины
· Новости сервера
· Пресс-релизы
· Медицинские события

· Быстрый поиск
· Расширенный поиск

· Вопросы доктору
· Гостевая книга
· Чат

· Рекламные услуги
· Публикации
· Экспорт информации
· Для медицинских сайтов


Рекламa
 

Статистика



  Календарь медицинских событий Добавить событие

Показать события: · За этот день
· За этот месяц
· За этот год
Поиск события по дате:
 
Поиск по названию

Событие: Конференция "Амбулаторный приём. Цикл образовательных сессий для врачей поликлиник"


 Время проведения: с 13-09-2016
 Место проведения: г.Москва, Здание Правительства Москвы (м.Смоленская, ул. Новый Арбат, д.36)
 Специализация: Организация здравоохранения
Описание события:
Поликлиника – 2016! Учимся жить и выживать в новых условиях!

Поликлиника – 2016! Это, как новое тысячелетие с изменившимися экономическими и социальными условиями, охраной труда, оснащением и ремонтом, кадровыми проблемами, электронным документооборотом, всеобщей диспансеризацией, льготным лекарственным обеспечением, мобилизационной подготовкой и многое многое другое. При этом постоянно увеличивающийся объем услуг и востребованной медицинской помощи, совершенствование многоуровневой системы работы, развитие стационар замещающих технологий, квалифицированная помощь на дому, создание сети специализированных кабинетов и др.

За всей этой лавиной дел незыблемым остается высокая миссия главной фигуры поликлиники – терапевта!

Когда-то Сенека произнес фразу: «Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будет попутным». В полной мере это относится к врачу-терапевту, который первым у большинства пациентов должен уметь определить именно ту гавань, где наши больные смогут улучшить качество жизни, быстрее справятся с болезнями и их осложнениями, научаться себя правильно вести и долго жить. Для выполнения этой роли терапевту поручено на своем рабочем месте профессионально оказывать медицинскую помощь, в том числе и неотложную, за 15 минут самостоятельно определить единственную в конкретной ситуации тактику ведения пациента, высказать компетентное мнение по оценке прогноза заболеваний и рекомендаций по их профилактике, организовывать школы для пациентов и при этом быть в курсе последних медицинских новостей.

Однако, к великому сожалению, терапия перестала быть основным «брендом» в медицинском образовании. Если раньше кафедры терапии были ведущими в любом медицинском ВУЗе, являлись основополагающими, представляли собой широкую врачебную платформу, то сейчас образовательные и профессиональные ценности немного сместились. Много узких специальностей, профилированных кафедр, обучение акцентуируется на результатах инструментальных данных и др.

Что понимали под диагностикой и лечением наши учителя? Прежде всего фундаментальные знания нормы и патологии, навыки физикального исследования больного, умение оценить данные инструментальной диагностики, определить адекватную клиническую оценку симптомов и прогноз заболевания. Сегодня к этому прибавились возможности высокотехнологических методик, клинические рекомендации по лечению, персонифицированный подход к больному, модернизированная структура здравоохранения и правовые основы врачебной работы.

В свое время А.Л. Мясников сказал, что «…оценка с точки зрения трех факторов – этиологии, патологической анатомии и патофизиологии-является необходимым ингредиентом всякого клинического мышления». Однако, мало кто знает, что наши выдающиеся учителя – широко известные интернисты свой профессиональный путь начинали в прозектуре патологоанатомами. Сегодня, наоборот, нивелируется роль аутопсии, основной компонент роста педагогического и профессионального мастерства, развития клинического мышления, способа борьбы с ошибками и субъективизмом.

Еще вчера назрела необходимость в системе профессионально ориентированных технологий, как в клинической подготовке терапевтов поликлиник, навыках их работы в условиях дефицита времени и изменившихся социальных условиях (патоморфоз заболеваний, коморбидность патологий, многочисленность пожилых и маломобильных больных, мигрантов и др.), так и в совершенствовании организационных форм работы. Универсальным решением могло бы стать создание университетской клиники в поликлинике с реальными клиническими разборами и консилиумами с участием профессоров и доцентов, клиническими и клинико-анатомическими конференциями, профессорскими циклами повышения квалификации и др. Ну, а пока мы приглашаем всех терапевтов стать участниками нашего образовательного проекта «Амбулаторный прием» и надеемся, что вместе мы сможем не только добиться профессиональных успехов, но и поднять престиж терапевта амбулаторного звена и сделать поликлинику плацдармом для творческой работы молодых врачей. Словом, создать университетскую клинику!

С уважением, Оргкомитет

 Организатор: МЕДИ Экспо
 Телефон: +7 (495) 721-8866
 Сайт: http://www.mediexpo.ru/calendar/forums/ap-2016/

 Добавил Kirill 08-26-2016

Почтовые рассылки сервера Medlinks.ruХотите своевременно узнавать о медицинских событиях? Подпишитесь на почтовые рассылки сервера Medlinks.ru


Реклама

Мнение МедРунета
По вашему мнению насколько опасен новый коронавирус?

Все серьезно, нужно быть осторожными, возможна эпидемия
Думаю, проблема раздута, не исключаю, что вся эта история связана с деньгами и политикой
Затрудняюсь ответить



Результаты | Все опросы

Рассылки Medlinks.ru

Новости сервера
Мнение МедРунета


Социальные сети


Правила использования и правовая информация | Рекламные услуги | Ваша страница | Обратная связь |





MedLinks.Ru - Медицина в Рунете версия 4.7.19. © Медицинский сайт MedLinks.ru 2000-2020. Все права защищены.
При использовании любых материалов сайта, включая фотографии и тексты, активная ссылка на www.medlinks.ru обязательна.